«Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть
никому неизвестной пылинкой. ...Человек оставляет себя прежде
всего в человеке. В этом высшее счастье и смысл жизни. Если ты хочешь остаться
в сердце человеческом,- воспитай своих детей».
В.А.
Сухомлинский
В Концепции дошкольного
воспитания подчёркивается: «Семья и ДОУ в хронологическом ряду связаны формой
преемственности , что облегчает непрерывность воспитания и развития …
Важнейшим условием
преемственности является установление доверительного делового контакта между
семьёй и ДОУ , в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей
и педагогов”. И сегодня ни у кого не вызывает сомнений важность взаимодействия педагогов
детского сада и родителей, так как в процессе воспитания детей возникают
различные проблемы, в том числе касающиеся их физического здоровья и развития.
Ведь никакие, даже самые глубокие знания не будут эффективны у нездорового
человека. И только при условии тесного
взаимодействия с родителями можно обеспечить полноценное физическое развитие ребенка, сохранить и укрепить его здоровье, выработать
привычку вести здоровый образ жизни. Координация воспитательной работы,
проводимой в детском саду и семье – одна из важнейших моих задач, как
инструктора по физической культуре нашего ДОУ.
Прежде, чем начать работу с родителями, я
разработала специальную анкету, позволяющую выяснить их отношение к задачам
физического воспитания детей.(Приложение № 1). Проанализировав результаты
сделала вывод , что больше половины родителей ведет или пытается вести здоровый
образ жизни, а значит . у меня есть единомышленники, на которых можно
опереться! Родители готовы к сотрудничеству, многие активно стремятся к педагогическому самообразованию. Это радовало!
Но опять же возник вопрос: как донести нужную информацию до остальных родителей. Ведь, не секрет, что
недостаточная осведомленность взрослых
по вопросам физического развития дошкольников может привести к проблемам
в здоровье детей. Исходя из этого, были сформулированы следующие задачи:
1. Укрепить
связь между повседневной воспитательно-образовательной работой с детьми в детском саду и воспитанием ребенка в семье,
прежде всего путем различных заданий, которые дети будут выполнять совместно с
родителями.
2. Установить
единые требования к процессу физического воспитания ребенка в семье и детском
саду.
3. Использовать
личный опыт взрослых членов семьи в физическом воспитании в качестве примера
для дошкольников.
4. Внедрять
новые, эффективные формы сотрудничества : родители-ребёнок - ДОУ
5. Повысить
компетентность родителей в вопросах ЗОЖ.
6. Наладить
конструктивно-партнерское взаимодействие родителей и всеми участниками
образовательного процесса.
