25.02.2014
Городской семинар – практикум "Социальное развитие детей дошкольного возраста" (2014)
Создано at февраля 25, 2014
Городской семинар, Семинар – практикум
11
февраля 2014 года в детском саду 40 прошел городской семинар – практикум по теме «Социальное
развитие детей дошкольного возраста».
Участники отметили актуальность темы семинара, содержательную
сторону непосредственно образовательной деятельности (насыщенность различными
методами и приёмами, использование современных образовательных технологий);
соответствие образовательной деятельности задачам ФГОСа; также отметили большую подготовительную работу,
проведенную с воспитанниками.
Коллектив педагогов показал профессиональное мастерство, творческий подход, стиль взаимодействия с
детьми, положительный настрой, эмоциональность, тактичность.
И,
конечно же, удивили наших гостей дети! Гости семинара отметили их активность, высокий
познавательный интерес, разносторонние знания, развитые коммуникативные навыки
- всё это и есть главный результат социально-личностного развития детей дошкольного возраста.
Все
участники считают полученный на семинаре-практикуме опыт нужным и интересным,
для некоторых он был новым, педагоги готовы применять полученные знания и
умения в своей профессиональной деятельности.
Фотогалерея. Городской семинар – практикум "Социальное развитие детей в ДОУ" (2014)
Создано at февраля 25, 2014
Городской семинар
3. Постановка проблемы
Создано at февраля 25, 2014
Нравственно-патриотическое воспитание, Проект "Мой посёлок Карагайлинский"
2013 год является юбилейным для нашего поселка. В этом году поселку Карагайлинский исполняется
50 лет. На январь 2013 года было запланировано несколько важных массовых мероприятий: «Юбилей детского сада», август 2013 года «Юбилей поселка». При подготовке к ним, написании сценария было
обнаружено, что хотя накоплен достаточно обширный материал по истории детского
сада, истории поселка, но далеко не всё систематизировано. Часть этой
информации нужно было донести маленьким жителям поселка в доступной для них форме.
Значит, нужно провести работу, которая способствует развитию у воспитанников любознательности,
познавательных интересов, собирательской активности, увлечению.
Поисковая работа
даёт возможность вовлечь детей, родителей, педагогов в совместную деятельность,
тем самым создать условия для появления
общих интересов.
В ходе
социологического опроса среди родителей по теме «Знаешь ли ты историю
своего поселка?»
было выявлено, что не все родители имеют представление, как жили и трудились в переломные для страны моменты. Было опрошено 100 человек, результаты опроса отражены в
таблице 1.
Таблица 1
Содержание вопроса
|
Правильно или положи-тельно ответили
|
Затруд-нились с ответом или не ответили
|
|
1.
|
Какова дата образования поселка?
|
10%
|
90%
|
2.
|
Можете ли назвать все отрасли
производства в поселке?
|
30%
|
70%
|
3.
|
Испытываете
ли Вы чувство гордости за свой поселок?
|
76%
|
24%
|
4.
|
Считаете
ли Вы необходимым заниматься поисковой и патриотической работой совместно с
вашим ребенком?
|
80%
|
20%
|
5.
|
Рассказываете ли Вы своему ребенку, где и кем работаете и где работали бабушки и дедушки?
|
44%
|
56%
|
6.
|
Хотел бы Вы сами побольше узнать об истории поселка?
|
100%
|
0%
|
7.
|
Любите
ли Вы трудиться на общую пользу для своего поселка?
|
51%
|
49%
|
8.
|
Участвуете
ли Вы в общественной жизни группы?
|
63%
|
37%
|
Из предложенных
вариантов для родителей (при ответе на вопрос: «Как Вы думаете, в какой из форм
интереснее было бы узнать вашим детям
историю поселка: беседа, презентация, литературный досуг, видеосюжет?») 100%
родителей выбрали последний –
видеосюжет о поселке.
2. Анализ работы ДОО по патриотическому воспитанию дошкольников за 2012 – 2013 учебный год
Создано at февраля 25, 2014
Нравственно-патриотическое воспитание, Проект "Мой посёлок Карагайлинский"
В действующей сегодня
Национальной Доктрине образования среди основных целей и задач образования на
первом месте стоят задачи патриотического воспитания. Отмечено, что «система
образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений,
сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание
патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства,
уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью».
Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы
это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества. Детство – ответственный этап в становлении
личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная
педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и
гражданственности.
Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию
– это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим
миром, и гордость за свой народ и свою Родину.
Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой
полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости,
что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст, по утверждению
психологов – лучший период для формирования любви к малой родине. Мы очень
гордимся своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и
культурой своего края, воспитываем к нему любовь и уважение.
За последние годы произошли
значительные изменения в жизни нашего общества, были утеряны многие
нравственные ориентиры, разрушены традиционные устои. Отсутствие созидательной
идеологии и идеалов оказало резко отрицательное влияние на формирование
ценностных ориентаций вступающих в жизнь поколений. Дети, подростки и молодёжь
подвержены влиянию активно развивающейся сейчас массовой культуры, которая
ориентирована на усреднённый уровень потребностей и спекулирует на примитивных
вкусах публики.
В
отечественной публицистике отмечается беспокойство о бесконтрольном
распространении худших образцов популярной аудио-, теле-, видео- и книжной
продукции, негативном влиянии на детей средств массовой информации, которые работают
не в союзе с дошкольными учреждениями и
библиотеками, а в разрез с их культурной миссией.
Поэтому одной из важнейших
задач дошкольного учреждения является
организация воспитательного процесса, способствующего формированию у личности
чувства гражданственности, патриотизма, высокой культуры, уважения к
историческому прошлому. Именно в этом направлении работает коллектив педагогов
нашего детского сада в последние годы.
Цель проекта: Формирование у
детей дошкольного возраста патриотического отношения и чувства к своей семье, истории
поселка, уважение к прошлому, настоящему, будущему
родного края, воспитание толерантности.
Задачи проекта:
1.Формировать у
дошкольников нравственно – патриотические
качества личности через ознакомление с родным поселком.
2.Развивать художественный
вкус детей, творческие способности и любовь к прекрасному.
3.Воспитывать
у детей любовь и привязанность к своей семье, родному дому, земле, где
родились, чувство уважения к профессиям
и труду взрослых.
1. Паспорт Проекта
Создано at февраля 25, 2014
Проект "Мой посёлок Карагайлинский"
Аспекты
|
Краткая характеристика
|
1.Наименование продукта
|
Создание видеоролика
«Мой посёлок Карагайлинский»
|
2.Сроки реализации
|
Июль 2013 – апрель
2014 года
|
3.Этапы реализации
|
1 этап – Организационный (июль -
сентябрь 2013 года)
Разработка сценария
видеоролика, его общественное обсуждение и экспертиза разного уровня,
утверждение окончательного варианта Проекта.
2 этап – Основной
(октябрь 2013 года – февраль 2014 года)
1.Создание заставки
для видеоролика.
2.Подготовка видеофрагментов
согласно сценарию видеоролика.
3.Подбор музыки,
запись дикторского голоса.
4.Выставка рисунков
воспитанников на тему «Мой родной край».
5.Разучивание
стихов о родном шахтерском крае.
6.Проведение
мероприятий «Мой поселок - юбиляр»
7.Выставка фотографий
«Это нашей истории строки»
3 этап –
Заключительный (март – апрель 2014 года)
1.Провести анализ
работы над проектом: оценить полноту собранного материала.
2.Демонстрация
видеоролика на сайте детского сада (СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ)
3.Использование видеоролика
в непосредственно образовательной деятельности по развитию речи.
4.Оценка эффективности
работы по воспитанию нравственных и патриотических качеств воспитанников ДОО.
5.Постановка задач на
будущее.
|
4.Основание для
принятия решения о Проекте.
|
Положение об областном конкурсе
«Анимация. Образование. Кузбасс»
Приказ от 15.12.2012 года № 251 «О подготовке
к юбилею поселка»
|
5.Основные мероприятия.
|
- Создание электронных вариантов,
систематизация, сохранение материалов о поселке Карагайлинский.
- Демонстрация видеоролика на сайте ДОО,
воспитанникам 5-7 лет и сбор отзывов.
|
6.Ответственные за
организацию работы над Проектом.
|
Воспитатель ДОО Петрова О.А.,
Старший воспитатель Мамонтова Е.И.
|
7.Рабочая группа
Проекта.
|
Разработка сценария
фильма:
- Воспитатель Петрова Олеся Александровна.
- Старший воспитатель Мамонтова Елена
Ивановна.
- Воспитатель Шашенкова Татьяна Алексеевна.
- Воспитатель Анискова Любовь Анатольевна.
Видеомонтаж ролика:
- Воспитатель Петрова Олеся Александровна.
|
8.Целевая группа
проекта.
|
- Педагоги ДОО.
- Воспитанники ДОО.
- Родители воспитанников.
|
9.Предполагаемый
результат.
|
1.Имеющийся ранее накопленный материал по
истории поселка будет систематизирован
и обновлён, дополнен ранее малоизвестными фактами, документально подтверждён,
оформлен в виде видеоролика, что более удобно и интересно современным детям.
2.Воспитанники ДОО будут достаточно хорошо
знать основные этапы развития родного поселка.
3.Среди воспитанников будет сформирован интерес к изучению истории
поселка.
4.В
методическом кабинете будет в наличии видеоматериал для проведения непосредственно образовательной деятельности.
|
10.Финансирование
проекта.
|
Финансирование будет осуществляться за счёт
внебюджетных средств.
|
Творческий проект "Мой посёлок Карагайлинский"
Создано at февраля 25, 2014
Анимация. Школа. Кузбасс, Мамонтова Е.И., Нравственно-патриотическое воспитание, Петрова О.А., Проекты
Номинация: «Образовательный
проект»
(анимационный видеоролик «Мой посёлок Карагайлинский»)
Авторы проекта:
Мамонтова Е.И., старший
воспитатель
Содержание проекта
Читать о результатах конкурса:
16
мая 2014 года педагоги ДОУ Мамонтова Е.И. и Петрова О.А. приняли участие в
очном этапе областного конкурса "Анимация. Школа. Кузбасс" - 2014 и победили в
номинации "Мой родной край" с работой "Мой посёлок Карагайлинский"... ПОДРОБНЕЕ
|
16.02.2014
03.02.2014
Приёмы нетрадиционной техники рисования
Создано at февраля 03, 2014
Открытые просмотры, Рисование, Художественно-эстетическое развитие
В
конце января педагоги ДОУ вновь собрались на открытом просмотре
непосредственной образовательной деятельности. На этот раз опытом работы с
детьми поделилась Ирина Александровна Шойко. Педагог провела занятие, на котором дети учились рисовать, используя приёмы нетрадиционной техники рисования.
Ребята с удовольствием отправились вместе с педагогом в увлекательное путешествие по зимнему лесу...