У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
Заметки о моей работе заведующего детского сада
Любой менеджер, руководитель ДОУ должен быть организатором, владеть юридическими, экономическими знаниями, быть креативным и инициативным человеком, формируя в коллективе корпоративную культуру.
Часто бывать в группах и беседовать с детьми, воспитателями я не могу, слишком обширны менеджерские функции. Но такая деятельность помогает в усилении позиции с воспитателями и детьми, их родителями
На мой взгляд, главное, любить детей и свою работу
Не административная воля и нажим становится движущей силой развития ДОУ, а реальный творческий потенциал педагогов, их профессиональный рост, отношение к работе, способности раскрыть потенциальные возможности воспитанников.
На мой взгляд, современный руководитель — не только менеджер, но и, безусловно, педагог. Ведь он управляет не только хозяйственной деятельностью, но и педагогическим и детским коллективом.
И мой дом должен быть чистым и уютным, а его обитатели гостеприимными, хлебосольными, радушными людьми. А иначе нельзя, ведь в этом доме созидается, простите уж за высокопарность, будущее нашей России.
«Лучик» - именно так называется наш детский сад. Это – символ нашей работы. Мы стараемся проникнуть в каждое детское сердце, как лучик солнца, поселить в нем радость, любовь, доброту и красоту.
А, если не знает - то узнает, найдет выход, сможет. Что означает для подчиненного уверенный в себе руководитель? Это, прежде всего то, что при любых обстоятельствах на такого руководителя можно положиться, при таком руководителе легче думать о завтрашнем дне, он придаёт определённый психологический комфорт
Именно на руководителе лежит моральная и профессиональная ответственность за создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе, обеспечивающего ощущение уверенности и защищенности каждому участнику образовательного процесса: детям, педагогам, родителям.
Чтобы жизнедеятельность нашего учреждения была успешной, а управление – грамотным, я постоянно работаю над собой,чтобы в детский сад, в котором я и менеджер и педагог, работой которого удовлетворены родители, где с удовольствием работают педагоги, с радостью по утрам бежали дети!
Руководить коллективом педагогов - значит постоянно создавать такие условия, чтобы каждый хотел и мог самым наилучшим образом выполнять свои обязанности в общей деятельности и, чтобы эта деятельность приносила ему наибольшее эмоциональное удовлетворение.
№ п/п
|
Наименование
|
Сумма
|
1.
|
Основные расходы
|
25 000
|
2.
|
«Расходные материалы и канцелярские товары»
|
1 000
|
Итого
|
26 000
|
№ п/п
|
Наименование
|
Количество
|
Сумма
|
1.
|
Приобретение профессионального фотоаппарата
|
1
|
25 000
|
Итого
|
25 000
|
№ п/п
|
Наименование
|
Коли-чество
|
Цена
|
Сумма
|
1.
|
Фотоальбомы
|
2
|
350
|
700
|
2.
|
DVD - диски
|
40
|
75 руб. за упаковку по
10 шт.
|
300
|
Итого
|
1000
|
Этап
|
Деятельность педагогов
|
Деятельность
воспитанников и родителей
|
Результат взаимодей-
ствия
|
1 этап –
Организационный (июль – сентябрь 2013 года)
|
|||
Разработка сценария
видеоролика
|
Знакомство педагогов со сценарием видеоролика.
|
Обсуждение сценария творческой группой
родителей и внесение предложений по
корректировке.
|
Утверждение
окончательного варианта сценария.
|
Проведение ревизии
имеющихся документальных материалов (фотографий, видеофрагментов) по истории
поселка за период с 1943 по 2012 год.
|
Распределение
имеющихся материалов согласно сценарию видеоролика.
|
Систематизация собранного материала по темам:
- история поселка до 1983 г.
- история поселка с 1984 по наши дни.
- история шахты «Карагайлинская» до закрытия
- история шахты после реконструкции.
|
Определение полноты собранного материала,
выявление проблем и «белых пятен» в истории поселка.
|
Организация сбора
недостающих материалов по истории поселка и шахты.
|
Систематизация, обновление имеющихся
материалов.
|
Поисковая работа по сбору недостающих
материалов среди жителей поселка старшего поколения.
|
Пополнение материалов
по истории поселка и шахты.
|
2 этап – Основной
(октябрь 2013 года – февраль 2014
года)
|
|||
Создание заставки для
видеоролика и видео-
переходов, подготовка видеофрагментов согласно сценарию.
|
Овладение навыками
работы с программой видеоредактора VideoPad Video
Editor (версия 3.0),
Sparkol VideoScribe
|
Родители осуществляют подбор документальной
хроники из жизни поселка, фоновой музыки к видео-фрагментам.
|
Пополнение материалов для создания видеоролика.
|
Съёмка видеофрагментов.
|
Съёмка
видеофрагментов,
запись дикторского
голоса.
|
Участники съёмки
начитывают текст сценария видеоролика на камеру.
|
Создание необходимых фрагментов видеоролика.
|
Монтаж и озвучивание
видеоролика «Мой посёлок Карагайлинский».
|
Видеомонтаж фрагментов видеоролика,
экспорт файлов в видеоредактор;
- монтаж фрагментов с видеопереходами;
- вставка в видео картинки, текста;
- корректировка видео- и аудио- дорожек;
- наложение музыки;
- сохранение видеофайла.
|
Знакомство с основными
функциями видеоредактора VideoPad Video
Editor (версия 3.0), Sparkol VideoScribe
|
Создание
видеоролика «Мой посёлок Карагай-линский»
|
3 этап – Заключительный
(март – апрель 2014 года)
|
|||
Анализ работы над проектом
|
|
Обсуждение на
родительских собраниях, написание отзывов.
|
Оценка деятельности
участников Проекта общественностью (родителями, жителями поселка, педагогами).
|
Организация викторины по истории поселка среди
воспитанников подгото-вительной группы.
|
Подготовка вопросов
для викторины.
|
Проведение викторины
среди воспитанников подготови-
тельной группы, подведение итогов, поощрение
победителей.
|
Оценка знаний
воспитанников по истории родного
поселка.
|
13-16 февраля 2018 года состоялся Кузбасский образовательный форум – 2018 (г. Кемерово). Выставочное мероприятие приурочено к 75-ле...